懒虫三年级作文

一般让人感到经验的作文都是什么类型的？作文可以让学生更好地理解和掌握知识，写作可以让我们更深入地了解自己和周围的世界。我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快，在阅读的过程中栏目小编找到了一篇很有用的“懒虫三年级作文”，希望你能够通过本页所提供的信息有所收获！

我的爸爸是个“大懒虫”，想知道他到底有多懒，就接着往下看吧。

“起床了，懒虫！”早上，老妈用她的“狮吼功”吼了爸爸n声，爸爸依然悠然自得的打着呼噜睡大觉，还时不时砸吧砸吧嘴。弄的.老妈在一旁都笑得站不起来了，老爸这个模样也确实挺搞笑的哈！哈哈哈哈哈......笑得我肚子疼。

有一次，我很早写完了作业。晚上，吃过饭我就急急忙忙地跟妈妈说：“妈妈，咱们出去散步吧！”于是，妈妈高兴地对正在看电视的爸爸说：“咱们仨一块出去吧！”可是爸爸说：“啊？散步？你看我都上了一天班了，就让我休息休息吧！”我和妈妈只好俩人下去散步了。当我们回来时，发现爸爸居然躺在沙发上看电视，他在那儿看球赛，不时还突然从沙发上站起来喊：“好球，哇，进球了！”至于，最终我和妈妈是怎么让爸爸招出事实的，我就不告诉你们了。

这就是我家的“大懒虫”，你觉得他懒吗？

有的人喜欢活蹦乱跳的小白兔，有的人喜欢忠贞可爱的小狗而我却喜欢不苟言笑的小乌龟。

小乌龟的头是灰色的，上面长着一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。它的四肢也是灰的，但小乌龟的四肢并不是像小狗小兔一样灵活而是懒洋洋的划着水。最有趣的还是小乌龟背上的那身盔甲，乌黑亮丽的，非常坚硬。正是因为有这一身盔甲的保护，所以，小乌龟在水中不用怕任何生物。

懒是它的主要特征。每次当我喂它的时候，它只管张嘴吃，其他的都不在乎。吃午饭后，它悠闲地在水中踱着方步好像天底下没有比乌龟更舒服的动物了。

虽说小乌龟很懒，但它捕鱼时却非常狡猾，甚至连最狡猾的猎人也得甘拜下风。

有一次小乌龟正在追一条小鱼，小鱼拼命地游着，小乌龟也在后面紧追不舍。忽然小鱼躲到了鱼缸中的过滤器里，小乌龟怎么也钻不进去。小乌龟眼睛一亮，悄无声息地潜伏到了过滤器的上面。小鱼一露头，便被小乌龟给吃了，无奈的是，它吃完后，又去睡觉去了!

小乌龟是憨厚可爱的代表，我喜欢它!

这只来福是哥哥和姐姐在他们回家路上抱来的，准备让他来当“小保安”。来福十分可爱，那胖身子比

创造作文是通向深化思考和提升感悟力的重要途径，经常进行写作可以培养我们的思维逻辑能力。在写作过程中，我们需要关注自己的措辞表达。为了帮助您，励志的句子的编辑准备了“懒惰一年级叙事作文”的相关资料，并希望您收藏本页以便今后浏览！

懒惰一年级叙事作文

那是一个阳光明媚的早晨，我醒来后第一件事就是伸了个懒腰。懒洋洋地坐起来，我懒洋洋地看着炫目的阳光透过窗户洒进来。突然，妈妈的声音从楼下传来：“起床了！快洗漱完毕，我们要去公园游玩！”我立刻从床上一跃而起，却发现自己被那懒洋洋的惰意迅速袭击。

尽管想象着去公园的乐趣，可是懒惰的力量仍然让我难以起身。我垂下了头，看着手中的脱下的睡衣，心中犹豫着。这时，妈妈敲开了我的房间门。我连忙收拾情绪，尽量让自己看起来精神一点：“妈妈，我马上就好。”

我迈着犹豫的步子去刷牙洗脸，好不容易完成了这个必要的任务。穿衣服这个简单的动作却成了让我承受的最大负担。我戴着手套，双手困在上衣里，费了九牛二虎之力才将胳膊伸出来。看着镜子中的自己，衣服歪歪扭扭，头发凌乱，我不由自主地叹了口气。

我匆匆地下楼，只见妈妈焦急地等在门口。她用宽慰的语气说：“不急不急，我们还有很多时间。”我感到有些内疚，但懒惰的感觉又不自觉地涌上心头。我软绵绵地上了车，眼巴巴地盯着妈妈，希望她能为我准备好一切。

公园里的绿树成荫，花香四溢。我本以为会大步流星地奔向快乐，但身体的懒惰又让我变成了一只病羊。我只能望着其他孩子们玩耍，眼巴巴地看着他们快乐地奔跑。有时，我看到一个小朋友满头大汗地跑过来，他满脸通红，喘着粗气，却笑得像朵花一样灿烂。我心里感到有点羡慕，但懒惰使我依然时刻保持着惰性。

妈妈似乎看出了我的困扰，她走过来坐在我身边，温柔地说：“孩子，你知道懒惰会带来什么吗？它会让你错过很多美好的事物，也会阻碍你的成长。”我低下头静静听着妈妈的话，心中涌动着一股无名的感觉。妈妈接着说：“你要明白，只有努力奋斗，才能收获真正的快乐和成功。懒惰只会成为你前进的绊脚石。”

我默默品味着妈妈的话语，内心渐渐浮现出一丝对成长的渴望。我不再低头，而是勇敢地抬起头来。我看着妈妈，微微笑了笑：“妈妈，我明白了。我不想再被懒惰束缚住。我会积极面对生活，努力变得更好。”

妈妈的脸上露出了欣慰的笑容，在她的鼓励下，我慢慢放开了自己。我热血沸腾地站起来，奔向公园

写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！

作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。

林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”

肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。

一、燃点快乐写作的激情

在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三

伴着我们工作的不断优化，我们可能会用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，好的范文是怎么样的？下面是小编为大家整理的“四年级昆虫作文精品11篇”，或许你能从中找到需要的内容。

读了《昆虫记》这本书，我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都知道是萤火虫的杰作吧!以前，我以为萤火虫只吃树叶、草。读了《昆虫记》后，我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。

萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层，是有一种非常细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。

读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。小朋友们，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧!完成法布尔还没完成的事!

《昆虫记》读后感300字5

寒假中，我读了老师推荐的法国著名作家法布尔的《昆虫记》。我刚翻了几页，就被深深地吸引住了。作者亲身进入昆虫世界，体验昆虫的生活，用生动有趣的语言描述了昆虫的习性，让我从对昆虫一无所知，到有所了解。

之前，我很怕这些小虫子，对这些昆虫有一种恐惧感，当我读完这本书后，在作者的引领下，我才发现其实这些昆虫并没有想象中的那么可怕，他们都很勤劳，每种昆虫都有自己的本领和作用，它们会分工合作。比如说蜜蜂，他们也像人一样，有丰富的生活情感，有好的一面也有不足的一面，所以说我们对待一个人不能单从表面上看到的去评论，而是要对他深刻了解后才能对他作出评价。

在学习生活中，我们也要学习法布尔不怕苦不怕累，勇于探索的精神，不能因为碰到一点小问题，就觉得自己没办法解决而退缩了，我们要坚持自己的梦想，为了自己的梦想而努力。

《昆虫记》读后感300字6

暑假里，我读了一本跟昆虫有关的名着《昆虫记》，这本书告诉了我们许多昆虫的知识，这里我就向大家介绍一种昆虫，名叫萤火虫。

萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像肚子里挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，经常会看到它们在草丛中游荡。萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它的甲虫一样。而有的雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法